记笔记和学习技巧

欢迎来到MECC的笔记和学习技巧资源页面. 我们希望你在MECC期间成为一名成功的学生. 研究表明,记笔记的学生比不记笔记的学生在考试中表现更好。 & Sadeghi, 2011). 学习技能和注意技能——这意味着你可以通过实践学习新的东西或提高你现有的技能.  因为学习和记笔记的方法有很多种, 花点时间找出最适合你和每门课的方法. 在此页面上有多个免费资源供您使用. 如果你想了解更多信息, 请与学习中心联系,安排时间与导师见面,帮助您提高学习技能!

笔记记录系统

5个方法 

  • 康奈尔方法
  • 提纲法
  • 映射法
  • 制图法
  • 句子法

康奈尔方法

康奈尔方法为浓缩和整理笔记提供了一种系统的格式,而无需费力地复制笔记。. 在主栏写下笔记后, 用左手边的空白处MG冰球突破豪华版下载每个想法和细节加上一个关键词或“线索”.”

方法 -在你的纸上留下一个2½英寸的边距,在右边留下一个6英寸的区域,在那里做笔记. 上课时,在6英寸的地方记下信息. 当老师讲到一个新的点时,跳过几行. 课后,尽可能多地完成短语和句子. 对于每一个重要的信息,在左边空白处写一个提示. 复习时,用卡片盖住笔记,露出提示. 大声说出提示,然后尽可能多地说出卡片下面的材料. 当你已经说得够多了, 移动卡片,看看你所说的是否与所写的相符. 如果你能说出来,你就知道了.

优势 -有组织、系统地记录和审核笔记. 简单的格式拉出主要的概念和想法. 简单高效. 节省时间和精力. “从一开始就把事情做好。.”

缺点 ——没有一个

何时使用 -在任何讲座情况下.


提纲法

破折号或缩进的提纲通常是最好的,除了一些科学课程,如物理或数学. 1. 最一般的信息从左边开始,每一组更具体的事实在右边缩进空格. 2. 不同部分之间的关系是通过缩进来实现的. 3. 不需要数字、字母或罗马数字.

方法 听录音,然后根据空格缩进的顺序写出要点. 把主要的点放在最左边. 将每个更具体的点向右缩进. 重要程度将由离主要地点的距离来表示. Indention简单can be as you or as complex labeling as the痕with Roman numerals黄金小数. 不需要标记,因为空间关系将表明主要/次要点.

优势 -如果操作得当,系统组织良好. 概述记录内容以及关系. 它还减少了编辑,并且通过将要点转化为问题很容易复习.

缺点 -在课堂上需要更多的思考来准确组织. 当需要时,该系统可能不会按顺序显示关系. 它不适合多样化的复习附件,以最大限度地学习和问题的应用. 如果讲课太快,就不能使用这个系统.

何时使用 -如果讲座以提纲形式呈现,可以使用提纲格式. 这可以是演绎的(规则的大纲)或归纳的(反向的大纲,小点开始构建到大点)。. 当阅读中有足够的时间思考并在需要时做出组织决定时,使用这种格式. 当你的记笔记技巧是超级和锋利的,你可以处理轮廓,无论记笔记的情况.

例子 -超感官知觉

  • 定义:不使用感觉器官的感知方式.
    • 三种
      • 心灵感应:发送消息
      • 千里眼预测未来
      • 意志力感知情境之外的事件
    • 当前的状态
      • 目前没有研究支持或反驳
      • 很少有心理学家说不可能

映射法

映射是一种将理解/集中技能和进化成一种将每个事实或想法与其他事实或想法联系起来的记录形式的方法。. 映射是讲座内容的图形表示. 这是一种使积极参与最大化的方法, 提供冰球突破豪华版它的理解的直接知识, 强调批判性思维.

优势 -这种格式可以帮助你在任何情况下都能直观地跟踪你的讲座. 几乎不需要思考,关系可以很容易地看到. 通过添加数字、标记和颜色编码来编辑笔记也很容易. 回顾会要求你重构思维过程,这将迫使你检查理解. 复习记忆练习和关系. 主要点可以写在闪存卡或便签卡上,然后在以后的日期一起放在一个表或更大的结构中.

缺点 -你可能听不到内容从要点到事实的变化.

何时使用 -当讲座内容繁重且组织良好时使用. 当你有一个客座讲师而不知道讲座将如何呈现时,也可以有效地使用.

例子


制图法

如果讲座形式不同(如按时间顺序), 你可以通过在表格中绘制列和标记适当的标题来建立你的论文.

方法 -确定讲座所涉及的类别. 提前把你的论文按这些类别列好. 听讲座时,记录信息(单词、短语、主旨等).)归入适当的类别.

优势 -帮助你跟踪对话和对话,你通常会困惑和迷失在相关内容. 减少必要的书写量. 为记忆事实和研究比较和关系提供简单的审查机制.

缺点 -除了学习如何使用系统和定位适当的类别之外,几乎没有缺点. 你必须能够理解讲座中发生了什么.

何时使用 -测试将同时关注事实和关系. 内容丰富,呈现速度快. 您想要减少在测试时花费在编辑和审查上的时间. 你想要在一个大的论文序列中得到整个课程的概述.

例子 -历史课的图表格式:

句子法

方法 把每一个新的想法、事实或话题写在单独的一行上,随着你的进展进行编号.

优势 -比段落更有条理. 获取更多或全部信息. 对教材内容的思考仍然有限.

缺点 -不能从编号顺序中确定主要/次要点. 很难编辑而不需要重写聚类相关的点. 很难审查,除非编辑清理关系.

何时使用 -当讲座有一定的组织,但内容很重,很快就会出现时使用. 你可以听到不同的观点,但你不知道它们是如何结合在一起的. 讲师倾向于以观点的方式来陈述,而不是以分组的方式,比如“三个相关的观点”.”

示例1

革命是任何影响生活其他方面的事件, 比如经济生活, 社会生活, 诸如此类. 因此革命引起变化. (见课本第29-30页.)

  • 样品记录 革命——影响生活其他方面的事件.g.,经济学., socl会. 等. C.f. 文本,页. 29-30

示例2

梅尔维尔并没有试图表现生活的本来面目. 例如,亚哈、斯达巴克和以实玛利的语言就不是现实生活中的语言.

  • 样品记录 -梅尔没有报告. Life as was; e.g. 朗. 亚哈等等. 没有现实生活.

示例3

起初, 弗洛伊德尝试传统疗法, 物理疗法:物理治疗方法,如洗澡, 按摩, 其他治疗方法, 类似的艾滋病. 但当这些都失败后,他尝试了让-马丁·夏科使用过的催眠技术. 最后, 我从Jean Breuer那里借了一个想法,用直接的语言交流让一个未催眠的病人揭示无意识的想法.

  • 样品记录 ——弗洛伊德第一次使用物理学. trtment; e.g.洗澡等。. 这盛名. 第二次使用催眠术. 最后-使用vrb. commun. (fr. 布鲁尔)-得到了unpynop,专利来揭示uncons. 的想法.

参考书目

迪斯,詹姆斯和埃林. 如何学习,第3版. 纽约:麦格劳-希尔公司., 1979.

约翰逊,苏. 4个T:老师/你,文本,谈话,测试

学习成功的系统方法. 加州州立理工大学,圣路易斯奥比斯波

Pauk,沃尔特. 如何在大学学习,第二版. 波士顿:霍顿米夫林公司., 1974.

奥尔顿·L·雷戈尔. 大卫·沃克. 学习系统. 纽约:麦格劳-希尔公司,1970.

布鲁姆's_Taxonomy

布鲁姆行为动词分类法

定义 I. 记住
布鲁姆的定义 通过回忆事实来展示对以前学过的材料的记忆, 条款, 基本概念, 和答案.
动词 选择•定义•查找•如何•标签•列表•匹配•名称•省略•回忆•报告•选择•显示•拼写•告诉•什么•何时•何地•谁•为什么
定义 II. 理解
布鲁姆的定义 通过组织展示对事实和观点的理解, 比较, 翻译, 解释, MG冰球突破豪华版下载描述, 并陈述主要思想.
动词 分类•比较•对比•演示•解释•扩展•说明•Infer•解释•大纲•报告•重述•显示•总结•翻译
定义 3. 应用
布鲁姆的定义 运用所学知识解决新情况下的问题, 事实, 以不同的方式运用技巧和规则.
动词 应用•构建•选择•构建•开发•实验•识别•面试•使用•模型•组织•计划•选择•解决•使用
定义 IV. 分析
布鲁姆的定义 通过确定动机或原因来检查和分解信息. 进行推断并找到证据来支持概括.
动词 分析•假设•分类•分类•比较•结论•对比•发现•解剖•区分•划分•检查•功能•推理•检查•列表•动机•关系•简化•调查•参与•测试•主题
定义 V. 评估
布鲁姆的定义 通过对信息的判断来表达和捍卫观点, 思想的有效性, 或者基于一组标准的工作质量.
动词 早餐是•Appraise评估•••奖(Choose••比较的标准••Criticize ppc••Deduct••辩护成型••我Estimate•订立••••影响力意义来解释口译Judge••为测量马克••••舆论有权势•Prioritize脾Prove•••的职位•规则”据价值支撑Select•••
定义 VI. 创建
布鲁姆的定义 以不同的方式汇编信息,以一种新的方式组合要素或提出替代解决办法.
动词 Adapt•Build••Choose汇率,汇编结合••••组成建筑Delete Create••••开发设计讨论••Elaborate•Estimate•Formulate•哈萨德••想象在发明改进••Make up•v•最大限度地减少•从原来••发起Predict计划••••提议解决Solve•••测试假定理论

SDV 100大学生存技能

SDV 100大学生存技能
多项选择题考试指南

  1. 圈出或划出文章中重要的词. 这将帮助你专注于信息
    最需要识别正确答案的选择.
  2.  阅读所有选项,然后选择一个.
  3.  C罗斯,你的答案肯定是不正确的. 这将帮助你缩小范围
    正确的答案.
  4. 找出两个相反的选项. 有一种可能是正确的.
  5. 在测试的其他题目中寻找冰球突破豪华版正确答案选择的提示. 正确的选择
    可能是测试中其他项目的一部分.
  6. 寻找包含你的老师使用过的语言或在你的
    教科书. 包含这种语言的选项通常是正确的.
  7. 不要改变你最初的答案,除非你确定另一个选项是正确的. 更多的
    通常情况下,你的第一选择是正确的.
  8. 如果你确定其他选项都是正确的,选择“以上全部”. Do
    如果只有一个选项不正确,不要选择“以上全部”.
  9. 选择“以上皆非”,如果你确定所有其他选项的答案都是正确的
    不正确的. 不要选择“以上皆非”,即使只有一个选项是
    正确的.
    来源: www.如何学习.com

论文考试学习技巧 

论文测试评估你对主题和整体思想的掌握程度. 当你准备作文考试时,你的目标应该是有组织地回忆起广泛的信息. 你的论文考试学习应该与这个目标相关.

  1. 将包含考试信息的材料组合起来. 这包括你的课本、课本笔记和课堂笔记.
  2. 阅读这些材料来确定主题和总体思路. 每次你确定一个主题,在索引卡上标注主题的名称或总体思路. 你经常会在一个或多个地方发现相同的主题或整体想法, 但是只用一张卡片来代表它.
  3. 对于你在步骤2中准备的每张卡片, 仔细复习你的课本, 课本上的笔记, 课堂笔记,并在卡片上添加冰球突破豪华版主题或总体想法的书面细节.
  4. 一旦你完成了每张卡片的步骤3,就可以多次检查你的卡片. 这样做会让你对这些信息有一个工作上的熟悉,这些信息很可能是测试中问题的基础.
  5. 现在是时候像你的老师一样思考了. 试着预测一下你的老师会在考试中问的问题. 把每个问题写在索引卡上. 在写问题的时候, 包括老师经常使用的指导性词语, 例如解释或比较.
  6. 对于在步骤5中准备的每张卡片, 对该卡上的问题写一份答复(在该卡背面写一份,必要时再写一份). 使用你在步骤3中开发的卡片来帮助你回答每个问题. 当您完成步骤6时, 你会得到一套学习卡, 每个都包含一个可能的测试问题和对该问题的书面回答.
  7. 随身携带你在第六步中制定的学习卡,以便你可以经常复习. 一定要在考试前一天晚上复习这些卡片.

三重奏-学习中心

mecc的学生支持服务是一项100%免费的服务,由美国教育部资助. 我们所有的服务都对符合条件的MECC学生免费. 对于不符合联邦项目资格的学生, 通过MECC基金会资助的并行辅导计划提供服务.

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压力,M., & Sadeghi K. (2011). 笔记训练对阅读理解和记忆的影响. 阅读矩阵:一个国际在线期刊,11, 116-128.